五一劳动节板报(工资的高低真的能影响员工的忠诚度吗)
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2023-11-23
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1. 五一劳动节板报,工资的高低真的能影响员工的忠诚度吗?
【沐沐观点】理论上来说,钱多肯定更忠诚,但放到现实中,往往行不通。要明白问题究竟出在哪?需要我们要从三个方面进行分析:
1、我们界定自己工资高低的标准是什么?——对比
2、我们界定的结果正确吗?——认知行为偏差
3、为什么工资高却不忠诚?——总有人比你更闲、工资更高
下面我们来一一分析:
一、界定工资高低的标准:不是工资本身,而是与身边的人进行对比我们是如何界定工资的高低呢?是工资本身的多少吗?其实不是的,高低一定是对比出来的。和谁比,个人和身边的同事去比,公司薪酬和同行业的去比。有一句话说得很好,可以参考:“你的幸福,不取决于你房子多大?开什么车?而是取决于你的邻居房子多大?开什么车?”
你不会去和马云比,和比尔盖茨比,但你一定会去和身边的同事比。一起进入公司的同事,一段时间后,不管他开多少钱工资,只要不比你高,你都会感觉还行。如果有一天,他告诉你他工资比你高了,哪怕你自己现在工资还不错,你也会不高兴。
二、界定的结果并不一定正确:认知行为偏差职场中,认知行为偏差有两个典型的表现,大家看看熟悉吗?
1、工作取得成就,首先考虑的是自己内在的原因;工作遭遇失败,首先考虑的是外部环境的原因;
2、经常觉得老板笨、主管呆、同事能力不行。
是不是很准?其实也不用过于担心,因为大部分人都是这样的,或多或少而已。也就是说,大部分的人,在界定自己工资高低的时候,是用自己的认知来衡量的,而这个衡量的工具,本身就是有偏差的。
我觉得我能力比你高,公司给我的工资也正好比你高,OK我没有意见,公司棒棒哒。相反,我觉得我能力比你高,公司给我的工资比你低,那不行,这公司太坑了,不值得我忠诚。但事实是,你的同事想法和你是一样的,他也从未有过一刻,觉得自己能力会比你差。
三、工资高不忠诚的理由:满足感被剥夺,总有人过得比你更好其实很多单位,工资不低,尤其在一些国企、事业单位。很多人在外界看来是工作清闲,待遇又好。但身在体制内的他们,其实并一定高兴。原因很简单:因为在这里,你永远可以找到比你更闲,赚钱更多的人。
所以,本身工资的高低已经不重要了,对比的伤害导致满足感被剥夺。没有了满足感,就会逐渐丧失对工作的激情。对其他人待遇的不满,也会逐渐迁怒到公司,毕竟那些人这么舒服,还是公司惯的,导致最后忠诚度下降。
总结综上所述,我们要清晰的认识到。首先,界定工资高低的标准是对比出来的,不是工资本身的金额;然后,由于认知行为偏差的存在,我们往往会在一个小圈子里,觉得自己的工资不高,最后,在公司里,你总能找到比你更清闲,工资更高的人。
这也解释了,为什么通过涨薪水不能提高员工的积极性。因为涨薪水这种行为,只能在短期内让我们把注意力,放在与自己的对比中,我工资比之前高了。但是,很快,我们又会把目光转移到外界,怎么他涨的比我还高,这公司真不行!
我是沐沐君,世界500强企业10年工作经验,获得过市级五一劳动奖章、市级先进工作者等荣誉。目前属于企业中层管理干部,热爱跑步和写作。喜欢用朴实通用的语言分享职场经验,欢迎大家关注沐沐君,共同交流,一起进步。2. 现在很多家长热衷给孩子报辅导班?
我是“大语文世界”,很高兴回答你的问题。
对于报辅导班这件事,我想很多人都会有自己的看法,我的身边也有许多这样的例子。
很多家长在得知孩子的学习上有问题时,总是希望通过上辅导班来解决现在的不足。
这其实是一种病急乱投医的表现。我认为不是报了辅导班就一定实现自己的愿望。
至于孩子要不要报辅导班,我觉得要区分对待。
一、孩子学习压力较大,学习较为勤奋,但是偏科现象严重,学习方法不到位,而学校的正常的课时难以满足现有的学习的需要,我们则可以报辅导班来加强、巩固。在辅导班可以根据自己的复习需求要求补习,达到实际的效果,从而让学习得到全面的提升。
二、学生学习动力不大,学习态度不端正,不够勤奋,以至于学习效果不好,成绩跟不上。那么这种情况上辅导班就不一定有效果了。因为,他们本身的态度影响了他的成绩。要想成绩跟上,首先端正自己的态度,好好把握上课的时间和效率,保证在学校的正常时间里好好利用,补缺补差,否则再怎样上辅导班也是无济于事。如果真是端正了态度,却发现丢失的太多,希望得到复习,再到辅导班学习是可以的。
所以,报与不报辅导班,真的需要具体问题具体对待,不能盲目的跟风,否则劳力伤财不说,可能还会带来不良的后果。
我的作答完毕,如果满意请点赞、关注、评论并分享,谢谢!
3. 五一节手抄报的内容该怎么写?
五月,是一场雷鸣后大雨来临,南飞的大雁跋山涉水归家的日子;是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节;是冬麦扬穗农民挥汗荷锄,辛勤耕耘的好光景。 蛙鸣虫叫,鱼跃雀散,初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱,地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中,春天正迈着轻盈的脚步,悄悄的向我们走来—在春意盎然的五月。五一国际劳动节亦称“五一节”,在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。 此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。
为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。 这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益。 从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝。中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年,一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。 1920年5月1日,北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会,这就是中国历史上的第一个五一劳动节。 放后,中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节,是日全国放假一天。节日,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场,参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
4. 为何又见大学生公然发表不当言论?
从许可馨、季子越等的人不当言论来看,我们的德育是不是出了问题?
现在很多的学校把升学率放在第一位,德育教育似乎可有可无。只要成绩上去了,其他好说。
像邱印林,因为教学成绩了得,优秀班主任、十佳教师、五一劳动奖章获得者便是他的了。恰恰就是这样的一位老师制造一起轰动全国的冒名顶替案。
学校不讲德,老师不讲德,学校的德育教育工作形同虚设。虽然现在每个学校都有负责德育工作的政教处,但都忙着出成绩去了。
德育工作的失败,培养出来的是些什么样的学生?@英雄拒绝黄昏 不说大家也知道了。
说得好,德育教学该何去何从?
一、德智体美劳,自然是德放在第一位。成绩再好品德不好危害会更大。
二、言传身教,只有“德敎双馨”的人才有资格当德育老师。
三、重提学雷锋做好事。
四、优秀品质的学生可以加分。
五、德育应该列入高考科目,英语课目不应列入主课。
六、评选优秀的德育标兵,进行奖励。
七、全国掀起德育教育的新高潮。
八、把品质不好的教师清除教师队伍,发现一个开除一个。
九、德育教育从娃娃抓起。
只有把德育工作重视起来,才能真正培养出品学兼优的优秀学生。
5. 教导主任年度考核个人总结怎么写?
一年来,思想上积极要求进步,工作中严格要求自己,自觉加强政治学习,不断提高自身思想素质,努力做好本职工作,圆满完成了学校的各项教育教学任务,教育教学工作取得较好成绩。现将一年的工作情况总结如下:
一、思想上严格要求自己,忠诚于党的教育事业。
认真学习党的教育方针和政策,提高自己的政治思想素质。认真学习研究十八大以来的会议精神,努力把“圆中国梦,促进中华民族的伟大复兴”落实到实际教学工作中,与学校的具体教学工作结合起来,营造和谐的教育教学氛围,努力做到“让农民子弟得到最优秀的教育”。作为一名教师,始终以一名优秀的人民教师的形象来要求自己,做到勤政爱学,以身作则,为人师表,做学生的良师益友,既做到传到、授业、解惑,又做学生的朋友,帮助他们树立正确的人生观、价值观。作为学校主任,既做好校长的助手,干好学校的各项教育教学工作,又作为一线教师的“主心骨”、领路人,以身作则,为他们教育教学工作提供必要的帮助与服务,圆满认真地完成上级交给的各项教育教学任务。
二、加强教师队伍教育,努力打造一支过硬的教师队伍
教育事业的好坏关系到祖国民族复兴,而一个学校教育质量的好坏,关键在于教师素质的高低。教师是学生教育及成长的主体。加强学校教师队伍建设,是学校教育教学的关键。xx中心小学,拥有学生500多名,教师24名。开学初,协助校长一起研究教学分工,做到发挥每个教师的教学特长,发挥教学优势。教育教学过程中,加强教师的思想教育工作,深入开展“学规范,树师德”活动,加强师德修养,树立教师新形象;坚持政治业务学习,通过教研活动、参加培训、外出听课、互动研讨等多种形式提高教师的业务学习,努力打造一支高素质的教师队伍,促进高效课堂的建设,为xx中心小学教育教学取得优异成绩奠定基础。
三、加强学校管理,抓好学校纪律卫生工作,为师生提供良好的育人环境。
学校纪律卫生工作的好坏,直接关系到学校的稳定,关系到学校的校风校纪,关系到社会对学校的评价与威信。一年来,认真落实《xx中心小学文明班级管理办法》,加强学校卫生纪律等的管理,做到学生有规则可依,约束自己的行为。设立红领巾执勤岗,在楼道内、校园内监督管理学生纪律卫生等,每月设立流动红旗。并把评比结果纳入班级管理,作为评比优秀班主任、先进班集体的条件之一,极大的调动了班主任工作的积极性。通过管理,xx中心小学现在呈现出了校风正,学风浓的良好学习工作氛围,为师生创造了一个轻松舒适的工作学习环境。
四、加强教学管理,深入课堂听课,抓好教研,提高高效课堂建设。
(一)加强常规教学管理。
认真落实小学教研室的教学工作要点,力争把每一项工作落到实处,不走过场,深化教学改革,提高课堂教学的高效性,提高学校教学质量。教学中认真执行国家教学计划,狠抓教学过程管理,督导教师依据《2011版课程标准》认真备课,明确教学目标,依据高效课堂的教学要求,设计教学方法,做到实备课、真备课。教学过程中精心讲课,依据《xx中心小学高效课堂教学评价》完成教学目标。抓好作业辅导关,做到作业全批全改。认真抓好学困生工作,努力做到让所有的学生共同成长、共同进步。
(二)深入课堂听课,抓好教研工作
课堂教学是每位教师教学工作的主阵地。为了获得教学工作的真问题,直接深入课堂,采取推门进随机听课的方法听课。为确保课堂教学的有效性,同年级同轨班的教师采取集体备课,共同研讨教材,吃透教材,明确教学目标,推广“先学后教自主学习”的教学模式,最大限度的提高课堂教学的有效性、高效性。课后及时反思认真研讨,查找课堂教学的不足,寻找解决问题的方法。
(三)认真落实并抓好高效课堂建设
为推进课堂教学改革,向课堂教学要效益、要质量,全面提高我校的教育教学质量,在小学教研室高效课堂建设的指导下,协助校长共同依据《xx中心小学高效课堂建设实施方案》,贯彻执行数学、语文高效课堂教学模式。建立高效课堂建设专用的网易博客,把有关高效课堂的文件、方案、教学模式以及有关高效课堂建设的资料上传到网易博客并发送到邮箱设置成置顶邮件,便于大家学习、下载。为促进高效课堂的开展、教研和学习,每位教师都注册了人教论坛帐号,把教学中的高效课堂建设的有关问题在人教论坛上发帖互动研讨并参与人教论坛的集体备课,学习他人的优秀的教学理念与教学方法,从而促进自己的教学工作。同年级教师采取集体备课,互相听课,查找高效课堂教学不足,课后共同研讨,寻找解决问题的方法,创新教学模式改进教学方法。认真培养骨干教师,开展多学科、多学段课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上引路课,青年教师上优质课等活动。有计划地组织中青年教师、骨干教师“走出去”听取名师的高效课堂教学,学习他人经验。由于大家共同努力,我校的高效课堂建设已初见成效,并多次积极参加小学教研室组织的高校课堂优质课活动。
五、身先士卒,亲自深入课堂上课
为了更有效的获得高校课堂教学的第一手资料,做好教师课堂教学的参谋,本学年自己亲自深入课堂上课,担任数学教学工作。亲自研究、探讨、实践高效课堂建设的教学模式、教学方法,培养学生自主学习能力,充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动学生参与学习的积极性,引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中,积极动脑、动口、动手,教会学生学会学习,真正还课堂于学生,和全体教师共同积累教学经验,寻找教学不足,促进课堂教学改革,达到课堂教学的高效性。
六、积极推进综合实践活动课的开展,形成特色,营造育人氛围
综合实践课程的开展是教学的需要,是当前教育教学工作的一部分。本学年校长和我校全体教师经过多方调研,依托丰富的乡土文化资源和学生的现实生活,把《美丽的大自然---我的家》作为我校的综合实践课程主题。学校领导和综合实践教师潘长虹经过多次教研,共同谋划我校的综合实践活动课的实施方案、进度表等,并有幸成为丰润区综合实践活动课16家实验校之一。通过综合实践活动,充分培养学生合作、探究、创新、审美的能力及良好行为习惯,同时培养学生认识大自然、热爱大自然、保护大自然的良好意志品格。此项工作正按部就班地开张工作。争取把我校的粘贴画打造成学校的一个亮点,形成我校的特色,营造良好的育人环境。
七、安全稳定工作
安全稳定是学校教育教学工作的前提保障,我校教学辐射面较大,学生最远的离学校达4、5里。针对这种情况,协助校长把安全教育工作放在了首位,制定了切实可行的安全工作制度,对学生进行全方位的安全教育,特别是应对突发事件方面,制定了切实可行的工作预案,做到每一件事有专人领导、组织分工明确,使我校的安全工作得到了有力保证。利用“防灾减灾日”进行一系列的教育活动,提高学生的安全防范意识,掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育课,对学生进行系列安全知识的学习。由于安全工作到位,学校至今没有发生一起学生伤害事故,学生的身心健康得到了强有力的保证。
八、加强德育教育,营造良好的育人氛围。
1以“多样粘贴画”为引导,在学校楼道内布置了特色粘贴画展板,让学生的思想在浓郁的育人氛围中得到升华。
2充分利用升旗活动、班队活动,对学生进行思想品德教育,让学生在活动中得到教育,提高学生的道德修养和品质。
3结合“爱祖国,爱家乡”主题活动、“快乐阅读成就梦想”系列主题教育活动,对学生进行板报评比、手抄报评比、演讲比赛等教育活动。
4利用“月月学雷锋”活动进行雷锋精神教育,五一举行劳动最光荣教育,十一举行爱国教育等。
一年来,通过全体师生的共同努力,xx中心小学形成了团结和睦积极向上的教师队伍,形成了良好的班风校风,圆满地完成了各项教育教学任务。当然工作中仍有不足之处,今后我将继续努力工作,认真学习教育教学理论,丰富自己的专业知识,更新自己的课改理念,为教育事业保驾护航。
6. 父母却告诉我没钱给我读了?
很多大师都是自学成才的,只要你是真正的喜欢画画,而不是因为工作画画,我也是自学成才的,读书的时候很想上美术学院,也是没钱上,后来做过小工,司机,厨师,40岁开始辞掉工作重新拿起画笔,潜心修炼画画,5年间通过参加省里及全国的比赛,多次入选得奖,现在已经成功加入省美术家协会,评为工艺美术师,我的秘诀就是与众不同的画风,没有学院派的约束,看似不规范的画法,到后来变成了自己独特的风格,所以画画是可以自学的,希望我给你一个榜样
7. 教师工资真的有传言那么高吗?
关于教师的工资不能一概而论,因为影响的因素甚多。城市地区的差别、大中小学幼儿园学校的不同、公办与民办学校的差距、正式编与临编的不同、公务员与事业编的差异、每个学校又各不相同等等。在广州普遍来说,幼教比中小学教师工资多、中小学教师比大学教师工资高(是指公办且有正式编制的教师)。但教师的工资是不会有传言所说的那么高。
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1. 五一劳动节板报,工资的高低真的能影响员工的忠诚度吗?
【沐沐观点】理论上来说,钱多肯定更忠诚,但放到现实中,往往行不通。要明白问题究竟出在哪?需要我们要从三个方面进行分析:
1、我们界定自己工资高低的标准是什么?——对比
2、我们界定的结果正确吗?——认知行为偏差
3、为什么工资高却不忠诚?——总有人比你更闲、工资更高
下面我们来一一分析:
一、界定工资高低的标准:不是工资本身,而是与身边的人进行对比我们是如何界定工资的高低呢?是工资本身的多少吗?其实不是的,高低一定是对比出来的。和谁比,个人和身边的同事去比,公司薪酬和同行业的去比。有一句话说得很好,可以参考:“你的幸福,不取决于你房子多大?开什么车?而是取决于你的邻居房子多大?开什么车?”
你不会去和马云比,和比尔盖茨比,但你一定会去和身边的同事比。一起进入公司的同事,一段时间后,不管他开多少钱工资,只要不比你高,你都会感觉还行。如果有一天,他告诉你他工资比你高了,哪怕你自己现在工资还不错,你也会不高兴。
二、界定的结果并不一定正确:认知行为偏差职场中,认知行为偏差有两个典型的表现,大家看看熟悉吗?
1、工作取得成就,首先考虑的是自己内在的原因;工作遭遇失败,首先考虑的是外部环境的原因;
2、经常觉得老板笨、主管呆、同事能力不行。
是不是很准?其实也不用过于担心,因为大部分人都是这样的,或多或少而已。也就是说,大部分的人,在界定自己工资高低的时候,是用自己的认知来衡量的,而这个衡量的工具,本身就是有偏差的。
我觉得我能力比你高,公司给我的工资也正好比你高,OK我没有意见,公司棒棒哒。相反,我觉得我能力比你高,公司给我的工资比你低,那不行,这公司太坑了,不值得我忠诚。但事实是,你的同事想法和你是一样的,他也从未有过一刻,觉得自己能力会比你差。
三、工资高不忠诚的理由:满足感被剥夺,总有人过得比你更好其实很多单位,工资不低,尤其在一些国企、事业单位。很多人在外界看来是工作清闲,待遇又好。但身在体制内的他们,其实并一定高兴。原因很简单:因为在这里,你永远可以找到比你更闲,赚钱更多的人。
所以,本身工资的高低已经不重要了,对比的伤害导致满足感被剥夺。没有了满足感,就会逐渐丧失对工作的激情。对其他人待遇的不满,也会逐渐迁怒到公司,毕竟那些人这么舒服,还是公司惯的,导致最后忠诚度下降。
总结综上所述,我们要清晰的认识到。首先,界定工资高低的标准是对比出来的,不是工资本身的金额;然后,由于认知行为偏差的存在,我们往往会在一个小圈子里,觉得自己的工资不高,最后,在公司里,你总能找到比你更清闲,工资更高的人。
这也解释了,为什么通过涨薪水不能提高员工的积极性。因为涨薪水这种行为,只能在短期内让我们把注意力,放在与自己的对比中,我工资比之前高了。但是,很快,我们又会把目光转移到外界,怎么他涨的比我还高,这公司真不行!
我是沐沐君,世界500强企业10年工作经验,获得过市级五一劳动奖章、市级先进工作者等荣誉。目前属于企业中层管理干部,热爱跑步和写作。喜欢用朴实通用的语言分享职场经验,欢迎大家关注沐沐君,共同交流,一起进步。2. 现在很多家长热衷给孩子报辅导班?
我是“大语文世界”,很高兴回答你的问题。
对于报辅导班这件事,我想很多人都会有自己的看法,我的身边也有许多这样的例子。
很多家长在得知孩子的学习上有问题时,总是希望通过上辅导班来解决现在的不足。
这其实是一种病急乱投医的表现。我认为不是报了辅导班就一定实现自己的愿望。
至于孩子要不要报辅导班,我觉得要区分对待。
一、孩子学习压力较大,学习较为勤奋,但是偏科现象严重,学习方法不到位,而学校的正常的课时难以满足现有的学习的需要,我们则可以报辅导班来加强、巩固。在辅导班可以根据自己的复习需求要求补习,达到实际的效果,从而让学习得到全面的提升。
二、学生学习动力不大,学习态度不端正,不够勤奋,以至于学习效果不好,成绩跟不上。那么这种情况上辅导班就不一定有效果了。因为,他们本身的态度影响了他的成绩。要想成绩跟上,首先端正自己的态度,好好把握上课的时间和效率,保证在学校的正常时间里好好利用,补缺补差,否则再怎样上辅导班也是无济于事。如果真是端正了态度,却发现丢失的太多,希望得到复习,再到辅导班学习是可以的。
所以,报与不报辅导班,真的需要具体问题具体对待,不能盲目的跟风,否则劳力伤财不说,可能还会带来不良的后果。
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3. 五一节手抄报的内容该怎么写?
五月,是一场雷鸣后大雨来临,南飞的大雁跋山涉水归家的日子;是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节;是冬麦扬穗农民挥汗荷锄,辛勤耕耘的好光景。 蛙鸣虫叫,鱼跃雀散,初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱,地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中,春天正迈着轻盈的脚步,悄悄的向我们走来—在春意盎然的五月。五一国际劳动节亦称“五一节”,在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。 此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。
为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。 这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益。 从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝。中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年,一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。 1920年5月1日,北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会,这就是中国历史上的第一个五一劳动节。 放后,中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节,是日全国放假一天。节日,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场,参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
4. 为何又见大学生公然发表不当言论?
从许可馨、季子越等的人不当言论来看,我们的德育是不是出了问题?
现在很多的学校把升学率放在第一位,德育教育似乎可有可无。只要成绩上去了,其他好说。
像邱印林,因为教学成绩了得,优秀班主任、十佳教师、五一劳动奖章获得者便是他的了。恰恰就是这样的一位老师制造一起轰动全国的冒名顶替案。
学校不讲德,老师不讲德,学校的德育教育工作形同虚设。虽然现在每个学校都有负责德育工作的政教处,但都忙着出成绩去了。
德育工作的失败,培养出来的是些什么样的学生?@英雄拒绝黄昏 不说大家也知道了。
说得好,德育教学该何去何从?
一、德智体美劳,自然是德放在第一位。成绩再好品德不好危害会更大。
二、言传身教,只有“德敎双馨”的人才有资格当德育老师。
三、重提学雷锋做好事。
四、优秀品质的学生可以加分。
五、德育应该列入高考科目,英语课目不应列入主课。
六、评选优秀的德育标兵,进行奖励。
七、全国掀起德育教育的新高潮。
八、把品质不好的教师清除教师队伍,发现一个开除一个。
九、德育教育从娃娃抓起。
只有把德育工作重视起来,才能真正培养出品学兼优的优秀学生。
5. 教导主任年度考核个人总结怎么写?
一年来,思想上积极要求进步,工作中严格要求自己,自觉加强政治学习,不断提高自身思想素质,努力做好本职工作,圆满完成了学校的各项教育教学任务,教育教学工作取得较好成绩。现将一年的工作情况总结如下:
一、思想上严格要求自己,忠诚于党的教育事业。
认真学习党的教育方针和政策,提高自己的政治思想素质。认真学习研究十八大以来的会议精神,努力把“圆中国梦,促进中华民族的伟大复兴”落实到实际教学工作中,与学校的具体教学工作结合起来,营造和谐的教育教学氛围,努力做到“让农民子弟得到最优秀的教育”。作为一名教师,始终以一名优秀的人民教师的形象来要求自己,做到勤政爱学,以身作则,为人师表,做学生的良师益友,既做到传到、授业、解惑,又做学生的朋友,帮助他们树立正确的人生观、价值观。作为学校主任,既做好校长的助手,干好学校的各项教育教学工作,又作为一线教师的“主心骨”、领路人,以身作则,为他们教育教学工作提供必要的帮助与服务,圆满认真地完成上级交给的各项教育教学任务。
二、加强教师队伍教育,努力打造一支过硬的教师队伍
教育事业的好坏关系到祖国民族复兴,而一个学校教育质量的好坏,关键在于教师素质的高低。教师是学生教育及成长的主体。加强学校教师队伍建设,是学校教育教学的关键。xx中心小学,拥有学生500多名,教师24名。开学初,协助校长一起研究教学分工,做到发挥每个教师的教学特长,发挥教学优势。教育教学过程中,加强教师的思想教育工作,深入开展“学规范,树师德”活动,加强师德修养,树立教师新形象;坚持政治业务学习,通过教研活动、参加培训、外出听课、互动研讨等多种形式提高教师的业务学习,努力打造一支高素质的教师队伍,促进高效课堂的建设,为xx中心小学教育教学取得优异成绩奠定基础。
三、加强学校管理,抓好学校纪律卫生工作,为师生提供良好的育人环境。
学校纪律卫生工作的好坏,直接关系到学校的稳定,关系到学校的校风校纪,关系到社会对学校的评价与威信。一年来,认真落实《xx中心小学文明班级管理办法》,加强学校卫生纪律等的管理,做到学生有规则可依,约束自己的行为。设立红领巾执勤岗,在楼道内、校园内监督管理学生纪律卫生等,每月设立流动红旗。并把评比结果纳入班级管理,作为评比优秀班主任、先进班集体的条件之一,极大的调动了班主任工作的积极性。通过管理,xx中心小学现在呈现出了校风正,学风浓的良好学习工作氛围,为师生创造了一个轻松舒适的工作学习环境。
四、加强教学管理,深入课堂听课,抓好教研,提高高效课堂建设。
(一)加强常规教学管理。
认真落实小学教研室的教学工作要点,力争把每一项工作落到实处,不走过场,深化教学改革,提高课堂教学的高效性,提高学校教学质量。教学中认真执行国家教学计划,狠抓教学过程管理,督导教师依据《2011版课程标准》认真备课,明确教学目标,依据高效课堂的教学要求,设计教学方法,做到实备课、真备课。教学过程中精心讲课,依据《xx中心小学高效课堂教学评价》完成教学目标。抓好作业辅导关,做到作业全批全改。认真抓好学困生工作,努力做到让所有的学生共同成长、共同进步。
(二)深入课堂听课,抓好教研工作
课堂教学是每位教师教学工作的主阵地。为了获得教学工作的真问题,直接深入课堂,采取推门进随机听课的方法听课。为确保课堂教学的有效性,同年级同轨班的教师采取集体备课,共同研讨教材,吃透教材,明确教学目标,推广“先学后教自主学习”的教学模式,最大限度的提高课堂教学的有效性、高效性。课后及时反思认真研讨,查找课堂教学的不足,寻找解决问题的方法。
(三)认真落实并抓好高效课堂建设
为推进课堂教学改革,向课堂教学要效益、要质量,全面提高我校的教育教学质量,在小学教研室高效课堂建设的指导下,协助校长共同依据《xx中心小学高效课堂建设实施方案》,贯彻执行数学、语文高效课堂教学模式。建立高效课堂建设专用的网易博客,把有关高效课堂的文件、方案、教学模式以及有关高效课堂建设的资料上传到网易博客并发送到邮箱设置成置顶邮件,便于大家学习、下载。为促进高效课堂的开展、教研和学习,每位教师都注册了人教论坛帐号,把教学中的高效课堂建设的有关问题在人教论坛上发帖互动研讨并参与人教论坛的集体备课,学习他人的优秀的教学理念与教学方法,从而促进自己的教学工作。同年级教师采取集体备课,互相听课,查找高效课堂教学不足,课后共同研讨,寻找解决问题的方法,创新教学模式改进教学方法。认真培养骨干教师,开展多学科、多学段课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上引路课,青年教师上优质课等活动。有计划地组织中青年教师、骨干教师“走出去”听取名师的高效课堂教学,学习他人经验。由于大家共同努力,我校的高效课堂建设已初见成效,并多次积极参加小学教研室组织的高校课堂优质课活动。
五、身先士卒,亲自深入课堂上课
为了更有效的获得高校课堂教学的第一手资料,做好教师课堂教学的参谋,本学年自己亲自深入课堂上课,担任数学教学工作。亲自研究、探讨、实践高效课堂建设的教学模式、教学方法,培养学生自主学习能力,充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动学生参与学习的积极性,引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中,积极动脑、动口、动手,教会学生学会学习,真正还课堂于学生,和全体教师共同积累教学经验,寻找教学不足,促进课堂教学改革,达到课堂教学的高效性。
六、积极推进综合实践活动课的开展,形成特色,营造育人氛围
综合实践课程的开展是教学的需要,是当前教育教学工作的一部分。本学年校长和我校全体教师经过多方调研,依托丰富的乡土文化资源和学生的现实生活,把《美丽的大自然---我的家》作为我校的综合实践课程主题。学校领导和综合实践教师潘长虹经过多次教研,共同谋划我校的综合实践活动课的实施方案、进度表等,并有幸成为丰润区综合实践活动课16家实验校之一。通过综合实践活动,充分培养学生合作、探究、创新、审美的能力及良好行为习惯,同时培养学生认识大自然、热爱大自然、保护大自然的良好意志品格。此项工作正按部就班地开张工作。争取把我校的粘贴画打造成学校的一个亮点,形成我校的特色,营造良好的育人环境。
七、安全稳定工作
安全稳定是学校教育教学工作的前提保障,我校教学辐射面较大,学生最远的离学校达4、5里。针对这种情况,协助校长把安全教育工作放在了首位,制定了切实可行的安全工作制度,对学生进行全方位的安全教育,特别是应对突发事件方面,制定了切实可行的工作预案,做到每一件事有专人领导、组织分工明确,使我校的安全工作得到了有力保证。利用“防灾减灾日”进行一系列的教育活动,提高学生的安全防范意识,掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育课,对学生进行系列安全知识的学习。由于安全工作到位,学校至今没有发生一起学生伤害事故,学生的身心健康得到了强有力的保证。
八、加强德育教育,营造良好的育人氛围。
1以“多样粘贴画”为引导,在学校楼道内布置了特色粘贴画展板,让学生的思想在浓郁的育人氛围中得到升华。
2充分利用升旗活动、班队活动,对学生进行思想品德教育,让学生在活动中得到教育,提高学生的道德修养和品质。
3结合“爱祖国,爱家乡”主题活动、“快乐阅读成就梦想”系列主题教育活动,对学生进行板报评比、手抄报评比、演讲比赛等教育活动。
4利用“月月学雷锋”活动进行雷锋精神教育,五一举行劳动最光荣教育,十一举行爱国教育等。
一年来,通过全体师生的共同努力,xx中心小学形成了团结和睦积极向上的教师队伍,形成了良好的班风校风,圆满地完成了各项教育教学任务。当然工作中仍有不足之处,今后我将继续努力工作,认真学习教育教学理论,丰富自己的专业知识,更新自己的课改理念,为教育事业保驾护航。
6. 父母却告诉我没钱给我读了?
很多大师都是自学成才的,只要你是真正的喜欢画画,而不是因为工作画画,我也是自学成才的,读书的时候很想上美术学院,也是没钱上,后来做过小工,司机,厨师,40岁开始辞掉工作重新拿起画笔,潜心修炼画画,5年间通过参加省里及全国的比赛,多次入选得奖,现在已经成功加入省美术家协会,评为工艺美术师,我的秘诀就是与众不同的画风,没有学院派的约束,看似不规范的画法,到后来变成了自己独特的风格,所以画画是可以自学的,希望我给你一个榜样
7. 教师工资真的有传言那么高吗?
关于教师的工资不能一概而论,因为影响的因素甚多。城市地区的差别、大中小学幼儿园学校的不同、公办与民办学校的差距、正式编与临编的不同、公务员与事业编的差异、每个学校又各不相同等等。在广州普遍来说,幼教比中小学教师工资多、中小学教师比大学教师工资高(是指公办且有正式编制的教师)。但教师的工资是不会有传言所说的那么高。
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